KEGIATAN PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 5 BALIKPAPAN: PENGINTEGRASIAN KEMARITIMAN SEBAGAI DASAR PENDIDIKAN VOKASIONAL

SMK Negeri 5 Balikpapan terus berinovasi dengan mengembangkan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) yang mengintegrasikan kemaritiman sebagai fokus utama dalam pembelajaran. Kegiatan ini berlangsung dari 30 September hingga 3 Oktober 2024 dan dibimbing oleh Nara Sumber Ibu Eskawati Musyarofah, dari Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Dalam sesi-sesi pembimbingannya, Bu Musyarofah menekankan pentingnya pengintegrasian kemaritiman dalam KSP, khususnya di SMK Negeri 5 Balikpapan. Sekolah ini berada di wilayah pesisir dengan banyak siswanya yang berlatar belakang sebagai masyarakat nelayan. Hal ini menjadikan pengembangan kompetensi maritim sebagai langkah strategis dalam mempersiapkan lulusan yang siap berkontribusi di sektor kemaritiman nasional.

Pemanfaatan Potensi Lokal dalam Pendidikan Maritim

Dalam paparannya, Ibu Musyarofah menjelaskan bahwa Indonesia, sebagai negara kepulauan dengan potensi maritim yang sangat besar, memerlukan tenaga kerja yang kompeten di bidang ini. SMK Negeri 5 Balikpapan dengan program kemaritimannya, termasuk dalam 6 konsentrasi keahlian maritim, memiliki peran penting dalam mencetak tenaga kerja profesional. Oleh karena itu, integrasi kemaritiman dalam KSP di sekolah ini sangat relevan.

Beliau juga menyoroti bahwa siswa SMK Negeri 5 Balikpapan yang berasal dari komunitas nelayan memiliki nilai lebih dalam memahami sektor maritim. Pengembangan KSP yang berorientasi pada kemaritiman akan membantu mereka memanfaatkan potensi lokal, menguasai teknologi perikanan, serta memahami dinamika kelautan dan lingkungan pesisir.

Kurikulum BAHTERA ETAM: Sebuah Inovasi Pendidikan Kemaritiman

Kegiatan ini juga memaparkan kurikulum inovatif yang dinamai "BAHTERA ETAM," sebuah kurikulum yang dirancang khusus untuk menekankan aspek-aspek kemaritiman. Kurikulum ini telah berhasil menyesuaikan dengan karakteristik lokal dan kebutuhan industri maritim. Eskawati Musyarofah memuji inisiatif ini sebagai model yang bisa diterapkan di sekolah-sekolah maritim lainnya di Indonesia.

Bu Musyarofah juga mengajak seluruh guru SMK Negeri 5 Balikpapan untuk terus berinovasi dan menjadi pelopor dalam memajukan pendidikan vokasional kemaritiman. Kegiatan ini diharapkan menjadi titik tolak untuk semakin memperkuat kompetensi siswa dalam bidang kelautan dan perikanan, sehingga mereka siap bersaing di dunia kerja.

Kegiatan ini berjalan dengan lancar dan antusiasme yang tinggi dari para peserta. Sebagai sekolah yang berbasis kemaritiman, SMK Negeri 5 Balikpapan semakin mantap dalam mengimplementasikan kurikulum yang berfokus pada maritim, mempertegas perannya sebagai pusat pendidikan vokasional maritim di Balikpapan dan Kalimantan Timur.